العمود الجانبي
English
العربية
إقرار نتائج التصنيف
| المشكلة | المشاركون من مختلف المؤسسات لديهم مطالب مختلفة على شكل نموذجج التقييم وتقرير التقييم. |
|---|---|
| إطار العمل | تصنيف مشروع VCL |
| الحل | نظرًا لأن التغذية الراجعة هي عامل رئيسي في علم أصول التعليم لدعم عمليات التعليم والتعلم ، يجب إبلاغ المشاركين في مشروع VCL بنتائج التقييم. من ناحية اخرى، يجب توصيل التقدير والملاحظات التي توضح سبب الدرجة. نظرًا لأن الجامعات ، خاصة في تكييف مشروع VCL مع الاحتياجات المؤسسية للشركاء ، غالبًا ما يكون لديها أنظمة تقييم خاصة بها ، فمن المفيد الاتفاق على مقياس محايد (على سبيل المثال 100٪) في مرحلة التخطيط بالفعل. يمكن بعد ذلك تقييم جميع المشاركين بنفس المقياس. يمكن لكل مؤسسة شريكة بعد ذلك تحويل المقياس المحايد إلى درجاتها الخاصة. ثم يتم الاتصال الرسمي للصف من قبل مكتب الامتحان ونظام إدارة الامتحانات والصفوف المستخدم هناك. يجب أن تتضمن التعليقات على أصل الدرجة بشكل مثالي الجوانب التالية: - بيانات حول كيفية إنجاز المهمة بشكل جيد. - بيانات حول عملية معالجة المهام (سواء على مستوى الفرد أو على مستوى المجموعة). إذا كان من الممكن الوصول إلى الطلاب شخصيًا؛ فإن الاستشارة الشخصية تكون أكثر فاعلية. يمكن أيضًا تقديم الاستشارات الفردية عبر الإنترنت للمشاركين الموزعين مكانيًا. ومع ذلك ، يمكن أن تكون هذه مشكلة إلى حد ما بسبب القيود المفروضة على وسائل الإعلام. لذلك يُنصح بإنشاء تقرير لكل مشارك يتضمن درجاته الفرعية الفردية ويوضح حساب الدرجة الكلية. يمكن للمشاركين الذين لا يكفيهم هذا التفسير طلب استشارة فردية. من الممكن أيضًا إعطاء ملاحظات مكتوبة مكتوبة لكل مشارك. وهذا يتطلب قدرا كبيرا من الجهد. |
| صفحات مرتبطة | تكييف مشروع VCL مع الاحتياجات المؤسسية للشركاء |
أدوات الصفحة
مالم يشر لخلاف ذلك، فإن المحتوى في هذه الويكي مرخص وفق الرخصة التالية: CC Attribution-Noncommercial 4.0 International
